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Tras una investigación de campo que se prolongó durante 18 meses en distintos centros iberoamericanos, hemos extraído 20 claves fundamentales para el éxito educativo de las generaciones que ahora comienzan su aprendizaje.

Nativos digitales, así son los niños que comienzan ahora su aprendizaje. Compartir, interactuar, jugar, tocar y aprender a través de una pantalla es algo innato a su desarrollo. Sus modos de aprendizaje no tienen nada que ver con los utilizados hasta este siglo. Todo ha cambiado: hay que replantarse la manera de enseñar. ¿Cómo adaptamos la Educación a las necesidades sociales, económicas y tecnológicas del siglo XXI? ¿Qué papel juegan los profesores, las familias y los propios estudiantes en este reto?

|   Rekréalo: 7 propuestas cambio educativo   |   Claves educativas siglo XXI (pdf)   |

Fundación Telefónica se planteó el desafío de responder a la pregunta de cómo debería ser la Educación en el Siglo XXI y ha buscado las respuestas con un gran debate abierto al ámbito iberoamericano. Tras 200 aulas virtuales con más de 50.000 docentes de 9 países, 70 eventos presenciales con más de 9.000 asistentes, y las aportaciones de 300 ponentes internacionales, hemos extraído 20 claves educativas para el 2020 que consideramos fundamentales para el éxito educativo de los adultos del mañana.

Si tú, docente, quieres aplicar en tu aula métodos innovadores que fomenten el aprendizaje 3.0, el blog de Innovación Educativa ha seleccionado 20 principios y otros tantos centros educativos de España de referencia que pueden servirte de guía:

Principios educativos que fomentan el aprendizaje 3.0 y centros donde ya se aplican

I. Hay que formar al ciudadano del siglo XXI: Colegio Montserrat, Barcelona

II. La inclusión social como eje: CEIP Albuera de Daimiel, Ciudad Real

III. Liderazgo institucional: Colegio Urkide, Vitoria

IV. Extraer la inteligencia colectiva: Colegio Salesianos Los Boscos, Logroño

V. Contenidos+Pedagogía+Tecnología: UEC Afrau, Solsona (Lleida)

VI. Nuevos métodos de evaluación: Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo (Palencia)

VII. Romper el mito de los nativos digitales: IES Bergidum Flavium, León

VIII. Fomento de la creatividad: CEIP Gonzalo Fernández de Córdoba, Madrid

IX. Educación emocional: Colegio Ponce de León, Madrid

X. Cooperación escuela, familia y comunidad: Colegio José Arnauda, Alcoy (Alicante)

XI. Liderazgo sin burocracia: Colegio Francisco Quevedo, Leganés

XII. Objetivo desarrollo de competencias: Colegio APA La Encarnación de Villena (Alicante)

XIII. Foco en los intereses del aprendiz: Liceu Politècnic, Rubí (Barcelona)

XIV. Nuevo rol del profesor y su formación: Nuestra Señora de la Merced, Madrid

XV. Nueva ecología del aprendizaje: CEIP Alcalde de Móstoles, Madrid

XVI. Todos los ámbitos educativos: Colegio Santa María la Blanca, Madrid

XVII. Interactuación sobre los contenidos: Colegio Compañía de María, Zaragoza

XVIII. Formación adaptada a las demandas: Escuelas San José, Valencia

XIX. Formar a ciudadanos: IES Las Lagunas de Mijas-Costa, Málaga

XX. Evitar la ansiedad tecnológica: Colegio Miguel Delibes, Macotera (Salamanca)

 

Para despertar la iniciativa  y la creatividad desde la escuela y generar nuevas oportunidades de aprendizaje, os proponemos también indagar en FabLab@School, una red mundial de escuelas conectadas a través de laboratorios de fabricación de última generación que están compartiendo ideas y proyectos con el objetivo de enseñar y aprender fabricando todo tipo de prototipos. El reto del proyecto es convertirse en el taller digital de referencia en Europa.

Otros enlaces de interés para aplicar la innovación pedagógica en las aulas:

– Educación Disruptiva

– Flipped Classrrom

– MOOC

– Manos a la obra

¿Cómo debe ser la educación en 2020?
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