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Perú: travesía de valores

Una buena estrategia de enseñanza pasa por la organización, la participación y la socialización de docentes y alumnos.

El proceso del colegio Mariscal Cáceres, en Perú, presentaba un bajo rendimiento académico en los estudiantes. Por ello, el proyecto ‘Transformación de Escuelas en Latinoamérica’ cambió las prácticas pedagógicas del centro hasta cumplir el objetivo propuesto: que las actividades realizadas por los alumnos fueran realmente formativas, poniendo rumbo a una mayor productividad y a una mejora de valores en la comunidad educativa. A continuación vemos en detalle sus líneas de mejora y su estrategia de cambio.

Ficha de Perú del proyecto Transformación de Escuelas en Latinoamérica

La historia de cambio de Perú, en imágenes


Profesores, padres y alumnos comparten su experiencia

El colegio Mariscal Cáceres, en Perú, es otro de los centros educativos que forma parte del proyecto ‘Transformación de Escuelas en Latinoamérica’ y describe cómo ha sido su experiencia. Uno de los resultados que ha experimentado el centro educativo es la mejora de los aprendizajes y una mayor satisfacción de sus alumnos.